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专业(ye)(ye)学习提升专业(ye)(ye)素养
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专业学习提升专业素养

  • 分类:高二级部
  • 作者(zhe):
  • 来源(yuan):
  • 发(fa)布时间:2020-09-26
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【概要描述】新学期开始,高二语文组在教研活动中加入专业理论学习、研讨环节,以期通过学习教育政策方针、名家专业理论书籍实现语文专业理论知识的积累、拓展,语文专业素养的提升。9月份开学以来,高二语文组每次教研安排一次专业理论知识学习,遵循任务提前布置、责任落实到人、理论结合实际、学习结合反思的原则,达成人人积极参与、次次都有收获的目的。近期,田翠芳老师、杨丽老师、刘宁老师、成玉敏老师、王会棉老师从不同角度,针对课

专业学习提升专业素养

【概要描述】新学期开始,高二语文组在教研活动中加入专业理论学习、研讨环节,以期通过学习教育政策方针、名家专业理论书籍实现语文专业理论知识的积累、拓展,语文专业素养的提升。9月份开学以来,高二语文组每次教研安排一次专业理论知识学习,遵循任务提前布置、责任落实到人、理论结合实际、学习结合反思的原则,达成人人积极参与、次次都有收获的目的。近期,田翠芳老师、杨丽老师、刘宁老师、成玉敏老师、王会棉老师从不同角度,针对课

  • 分类:高二级部
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  • 来源:
  • 发布时间(jian):2020-09-26 15:45
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专业学(xue)习(xi)提升专业素养
 

新学期开始(shi),高二语文(wen)组(zu)在教研活动中加(jia)入(ru)专业(ye)理论学习、研讨环节,以(yi)期通过学习教育政策方针、名家专业(ye)理论书籍实现语文(wen)专业(ye)理论知识(shi)的(de)(de)积累、拓(tuo)展,语文(wen)专业(ye)素养的(de)(de)提升。

9月(yue)份开学(xue)(xue)以来,高二语文组每次(ci)(ci)教研(yan)安排一(yi)次(ci)(ci)专业理(li)论知(zhi)识学(xue)(xue)习(xi),遵循任务(wu)提(ti)前(qian)布置、责任落实(shi)到人、理(li)论结(jie)合(he)实(shi)际、学(xue)(xue)习(xi)结(jie)合(he)反思(si)的(de)原(yuan)则,达成人人积(ji)极参(can)与、次(ci)(ci)次(ci)(ci)都有收获的(de)目(mu)的(de)。近期,田翠芳老(lao)(lao)(lao)师、杨丽老(lao)(lao)(lao)师、刘宁老(lao)(lao)(lao)师、成玉(yu)敏老(lao)(lao)(lao)师、王会棉老(lao)(lao)(lao)师从(cong)不同(tong)角度,针(zhen)对课(ke)堂教学(xue)(xue)各环节问(wen)题(ti)进行了培(pei)训分(fen)享。

刘(liu)宁老师(shi)分享的(de)(de)(de)余映潮(chao)的(de)(de)(de)《致语(yu)文(wen)(wen)教(jiao)师(shi)》针对目前普遍(bian)存在的(de)(de)(de)课(ke)堂(tang)(tang)效(xiao)(xiao)率低下(xia)的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)原因进行探讨(tao),提出了解决问题(ti)的(de)(de)(de)“变形阅(yue)读(du)法(fa)”“课(ke)文(wen)(wen)集美法(fa)”“资料助读(du)法(fa)”等研读(du)方法(fa);杨丽(li)老师(shi)分享的(de)(de)(de)《学习支架在整(zheng)本书阅(yue)读(du)微专题(ti)教(jiao)学中的(de)(de)(de)运用》为新(xin)教(jiao)材(cai)中的(de)(de)(de)整(zheng)本书阅(yue)读(du)的(de)(de)(de)专题(ti)教(jiao)学提供了可供操作的(de)(de)(de)抓手;田翠(cui)芳老师(shi)分享的(de)(de)(de)《高(gao)中语(yu)文(wen)(wen)开(kai)展深(shen)度阅(yue)读(du)例(li)谈》为避免(mian)课(ke)堂(tang)(tang)研读(du)的(de)(de)(de)浅尝(chang)辄止(zhi)提供了有效(xiao)(xiao)途径……

 

 

 

 

通过理(li)论(lun)(lun)知识的(de)(de)学(xue)习(xi),老师们在专(zhuan)(zhuan)家展示的(de)(de)问题(ti)(ti)中不断反思(si)自我(wo)的(de)(de)教(jiao)学(xue),在解决问题(ti)(ti)的(de)(de)方(fang)法(fa)中找到提升的(de)(de)方(fang)向,每一次教(jiao)研(yan)的(de)(de)理(li)论(lun)(lun)知识分享都会(hui)引发一声声感叹、一重(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)思(si)考(kao)。用理(li)论(lun)(lun)激活头脑(nao),用专(zhuan)(zhuan)业引领高度,这样(yang)的(de)(de)教(jiao)研(yan)环节让教(jiao)研(yan)活动更充实,让教(jiao)学(xue)方(fang)向更清晰明(ming)朗。面对新(xin)(xin)教(jiao)材、新(xin)(xin)课(ke)标(biao)、新(xin)(xin)高考(kao),我(wo)们必(bi)须(xu)一直狂奔在学(xue)习(xi)之路(lu)上。

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